《有教无类》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：15-03-03 |
一、教学内容分析
这篇课文出自先秦诸子散文选读《论语》选读第六课，学习本文可以让学生了解到孔子先进的教育思想即有教无类并对现代教育观念进行一个纵向比较，明白教育的社会公用是消除人之间的智力差异，实现社会进步、人人平等，从而好好学习，努力奋斗改变命运。
二、教学目标
知识目标：学习和掌握本文的重要的虚、实词，特殊句式，词类活用等文言知识。能力目标：引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 情感、态度与价值观目标：认识教育的重要性更认识到学习于人生的重要意义
三、学习者特征分析
之前的论语学习为学生学习本文奠定了一定的基础，学生了解到了孔子的“仁”的思想在生活中的重要体现，以及孔子的为人处世的态度等，为理解孔子思想打下了基础。
四、教学策略选择与设计
教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 | |
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《有教无类》教学设计3 |
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