无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>初中学案 >>
《啊,船长,我的船长哟!》导学案4
作者:   上传者:admin  日期:15-02-05


《啊,船长,我的船长》导学案
编号:71101        编制:寇力文           使用:             组长签名:            审批:               使用时间: 
学习目标: 1.体会诗中蕴含的情感。2.背诵诗。
学习重难点 
重点:背诵,赏析重难点字词。难点:准确地把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感  
知识链接    惠特曼(1819—1892)美国诗人。1855年出版《草叶集》第一版,收诗12首。南北战争期间,他自愿到华盛顿看护伤员,战后曾先后在政府部门供职多年。1873年身患瘫痪症,以后始终没有恢复健康,直到逝世,卧床达20年之久。但他的乐观主义,他对生活的热爱,他的民主理想至死不渝。在他生前,《草叶集》再版多次,每次都有变动,现在通用的全集,是所谓“临终版”,即1892年出版的第九版,收诗383首。《草叶集》中最长的《自己之歌》,表达了作者毕生的主要思想。“草叶”象征一切平凡普通的东西和平凡普通的人。诗的背景是纽约的街道和长岛的海滩,反映了劳动阶层人民的生活。
自主预习案
船和船长作者运用象征的手法,在诗中它们各象征什么?
  诗人把美国比作“大船”,林肯比作“船长”,把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美国比做大船,把林肯比做驾驶美国这个大船的船长,把南北战争比做艰苦的航程,通过大船的胜利返航表现林肯的功绩,形象地赞颂林肯,表达对他的爱。
个性修改
总结生成
合作探究案
1、   1    1..你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情?
(    (抒发对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂)
2、   2.诗歌是怎样把这种感情传达出来的?(诗歌突出的写作手法是什么?有什么作用?)
(    (运用象征的手法“国家—航船 ,林肯—船长,南北战争—可怕的航程,港口—胜利”诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林林肯领导的南北战争的胜利结束,以领航的船长象征林肯总统的伟大作用,这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。在航船到抵达港口时,船长却到下了,具体可感地表现了诗歌的悲壮的情感。)
(  (运用场面的对比。航船即将到达港口的时刻,万众欢腾喜庆胜利,而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时到下了。这种场面面的对比,在情感上引起强烈的反差,也更能体会到诗人心中的那种悲痛欲绝的感受。)
3、   3.诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷,停止了呼吸”?
(   (人们无法接受这个事实,但又不得不接受这个事实,在反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。)
4、   4.第二节的诗的称代为什么突然发生了转换?这种转换对表达感情有什么作用?
(    (表达出人民对林肯的崇敬,“船长,亲爱的父亲”,表现了人民对总统高尚人格的敬重。)
5、   5.你认为本诗歌的基调是怎样的?
(    (悲壮的基调,表达出对总统的崇敬和赞颂)
五      6.课堂小结
这     这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物,诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束,以领航的船长 长象征了创造了丰功伟绩的林肯总统,在万众欢腾中,以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对 对领袖深深的崇敬之情。
六     板书设计:
                          《   啊,船长,我的船长》
                         象征    对林肯的赞颂  悼念
                          基调:   悲壮忧伤
拓展提升案
比较探究三首诗歌。
(一)人称:《自嘲》是第一人称,《有的人》是第三人称,《啊,船长,我的船长》比较复杂,抒情主人公是第一人称,写作对象是第二和第三人称交替使用。从人称所透露出来的情调看,《自嘲》显得比较诙谐调侃,《有的人》则比较严肃庄重,而《啊,船长,我的船长》则突出了悲痛的情感。
(二)思想内涵:
《自嘲》在诙谐的调侃中表达了自己的人生态度,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”形象鲜明,给人留下深刻的印象。
《有的人》更富于理性色彩,突出了对生死的思考,褒贬鲜明,凸显对鲁迅先生以及像鲁迅一样的人的崇敬之情。
《啊,船长,我的船长》更富于抒情色彩,在表达自己的悲痛之情的同时,也歌颂了林肯总统,表达了对林肯总统的无比敬意。
(三)艺术手法:
《自嘲》是典型的律诗,但又采用了自嘲的诙谐调侃之笔,显出理趣和谐趣水乳交融,不但有反讽的杂文趣味,也有亦庄亦谐的自嘲诗风。
《有的人》是中国现代诗歌,主要采用对比的手法,把两种截然不同的人及其行为、结果都加以对比,在强烈的对比中突出了对鲁迅及像鲁迅一样的人的歌颂。
《啊,船长,我的船长》是外国抒情诗,主要采用直接抒情,并用反复的修辞来强化感情
课后反思:
 
作业练习案
1.默写下面的诗句。
⑴运交华盖欲何求,                                   。
⑵把名子刻入石头的,                          ;只要春风吹到的地方,                                           。
2.“有的人俯下身子给人们当牛马”是诗人化用了                (作者)的 《      》诗(题目)中的                                        一句。
3..《自嘲》中题目意思是                                                    。
4..《有的人》中活的意思是                                          ;死的意思是                                               。
5.. 《啊,船长,我的船长》运用了         (表现手法)                 (作用)。
 
 


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《啊,船长,我的船长哟!》阅读练习及答案
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件(45页)
《啊,船长,我的船长哟!》学案
《啊,船长,我的船长哟!》mp3音频朗读
《啊,船长,我的船长哟!》导学案
《啊,船长,我的船长哟!》教学案
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件7
惠特曼《啊,船长,我的船长哟!》英文原文和译文
《啊,船长,我的船长哟!》赏析两篇
《啊,船长,我的船长哟!》教案5
《啊,船长,我的船长哟!》教学设计4
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件6
《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟!》同步练习
《啊,船长,我的船长哟!》同步练习
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件5
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件4
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件3
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件2
《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟!》教案及练习
《啊,船长,我的船长哟!》教案3
苏教版《啊,船长,我的船长哟!》教案2
《啊,船长,我的船长哟!》ppt课件1
《啊,船长,我的船长哟!》教案1


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号