《代课老师》教学反思
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作者: 上传者：admin 日期：15-01-23 |
《代课教师》是一篇童话故事，作者以生动、细腻的笔触，诙谐幽默的语言描写了狗老师教学的故事。这位狗老师不是一位姓狗的老师，“他”的确是一只狗。就是这位狗老师，不拘泥于课本和课堂，带领孩子们在生活中、在实践中学习、体验生活，从而博得学生的喜爱。
虽然这是一篇选读课文，但学生非常感兴趣。尤其是对于狗老师的教学方法，学生表现出了超乎寻常的喜欢。在教学过程中，我发现他们读课文的声音比以往更洪亮，回答问题的语言比以往更丰富，发现问题的眼睛比以往更富有智慧。也许，在朗读中他们拿自己的老师与狗老师默默的做对比；也许在感悟中他们多么希望自己的老师也能像狗老师那样善解人意。从学生的眼睛中可以看到他们的愿望，于是，我让学生谈谈对这位狗老师的看法。听到我提出的要求，课堂气氛更加活跃了，学生积极发表着自己的见解。有的学生说狗老师布置的作业很少，他们很喜欢；有的学生说狗老师态度很亲切，从来不批评学生，他们也希望老师这样做；有的学生说狗老师经常给学生发好吃的，如果老师也能发一些好吃的做奖品，那该多好啊；还有的学生嬉皮笑脸的说如果语文老师也能变成狗老师那将是最快乐的事。其实这些答案在我的预想之中，这也是学生最真实的想法。我想作为老师应该给孩子一些这样的机会，家俊的话深深引起了我的思考。他说：“老师我很喜欢这位狗老师，因为它能和学生友好相处，有时间带学生到户外参加活动，不但给他们买了水果，还让学生学到了知识，尤其根据不同的学生设计问题，我觉得狗老师的这种做法很好，我希望我们的老师也能这样。”
虽然陆家俊的声音越来越小，说话结结巴巴，但他的话给我的触动很深，想想自己作为一名教师，在课堂教学以及日常生活中又给学生多少？学生喜欢狗老师是应该的，因为它给孩子的爱是宽松的、开放的，对孩子的教育教学是多样的，而我们作为教师，却只注重书本知识，注重课堂教学，却忽视了孩子内心深处的需要和渴望。是啊，现在的孩子最渴望的是自由，那自由散落的阳光，那四角天空外的原野，那高飞的大雁，那枝头鸣叫的小鸟……无不是孩子的渴望，可是这些东西，虽然就在我们身边，但却离孩子那么遥远。因为他们的时间给了两点一线的距离，他们书包里装载的不是梦想，承载的却是重重的负担。可是作为老师，我们又能怎样呢？我们无法把学生引领到大自然中，让他们欣赏大自然的恩赐，去感受生命的博大，我们能做得也只是无可奈何的守住一方阵地，用我们仅有的、残存的一些智慧和灵动去启发、教育孩子。
一个人的成长离不开社会，书本只能教给人一些知识，却不能培养你的能力，只有在生活、实践中才能培养出真正的能力。也许这是一种悲哀，孩子手里放下的是书，拿起的是笔，心理渴望的是自由和快乐，面对的却是无奈和负担。我想：今后的教学工作中，尽量给孩子创设一种宽松的心理环境，让那一颗颗幼小的心灵得到一份安适。
我很想做一个让学生喜欢的老师！
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