《贝多芬：扼住命运的咽喉》教学设计4
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作者: 上传者：admin 日期：13-09-23 |
扼住命运的咽喉
广州市第四中学 吴天凤
【教学目标】
1、知识与能力
（1）了解传主的生活经历。
（2）通过外貌描写, 掌握人物个性特征和精神气质。
（3）培养学生筛选整合信息的能力。
（4）培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
2、过程与方法
（1）运用对话式教学，让学生与传主、作者对话。
（2）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取方法。
3、情感态度与价值观
感受贝多芬的艺术人生，体会音乐家的伟大人格魅力，获得人生启示。
【教学重点】
1、以写实的技巧刻画人物的外貌，展示人物内在的精神、气质的写法。
2、分析概括传主的人生经历和主要事迹，把握评传的特点。
【教学难点】
通过学习传主面对生活的苦难所体现出的精神，从中汲取人生教益。
【课时安排】一课时
【教学用具】多媒体辅助教学
一、音乐导入课文
上课前先请同学们欣赏一段音乐（播放《命运交响曲》）。请问同学们，这段音乐给人什么样的感受？（铿锵有力、激情昂扬），大家知道这首曲子的名字吗？（《命运交响曲》）。
这就是德国著名作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲》，作于1804-1808年，贝多芬曾经指这曲的第一乐章的第一主题说：“命运来叩门的声音，正是这样的。”面对坎坷的命运，贝多芬发出了他不屈的呼喊。这就是（打出课题）“扼住命运 | |
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