“表达•交流”综合实践《猜想与评判》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-01-16 |
（一）课堂教学要求：
【教材分析】
了解对作品的意蕴进行猜想和评判是文学鉴赏和解读的一个重要方法，也是一种研究方法，是为研究奠定基础。
【教学目标】
1．体验阅读：学会捕捉灵感，猜想走进文本的世界。
2．写作指导：学会搜集整理重组资料，勾画出心中的人物形象。
3．表达实践：用口头交流代替书面交流。
【教学重难点】
1．学会独立思考，养成对作品做出自己的猜想和评判的习惯，尝试论文的写作。
2． 进一步区分口头和书面交流，学会用口头交流代替书面交流。
【教学方法】
活动法。以活动为依据，在活动中承载知识，在实践中培养能力。
【教学建议】
1. 复习式导入。教师引导学生回忆本单元的学习内
容：同样是写月亮、乡愁、送别不同的作者有不同的感受，带着自己的体验 | |
| 标题： |
“表达•交流”综合实践《猜想与评判》教案1 |
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