《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》教案1
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作者: 上传者：333333 日期：08-11-01 |
继续为祖国语言的纯洁健康而斗争
教学目标：1、明确文体，分析本文的结构特征
2、讨论论据的多角度、多视点
教学重点：分析本文结构特征
教学难点：多角度、多视点的论据
教学安排：一课时
教学步骤
一、 新课导入：
中国有五千年的文化历史背景，是四大文古国之一，从最早的秦始皇统一中国，到现在的汉文化源远流长，都体现了我们中华民族伟大的创造力和超人的智慧。汉语言和汉字也在几千年后走向了统一。
下面我们来做一个小游戏，老师在黑板上写出几个汉字的古体字，请同学猜猜这个字现在是什么形状的。（例子略）
刚才我们也看到了，每个字都有它的古体字，可见汉字的发展是一种由繁而简的过程，那么我想问大家一个问题，你们知道汉字演变的规律吗？
明确：甲骨文 金文 小篆（zhuan） 隶书 楷书
但是随着社会的发展，我们也看到了社会上存在这许多语言文字的混乱应用的情况，今天我们要学习的是《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》（板书课题），我们来看看作者是怎么来论述他的观点的。
二、课文分析
明确：这是一篇立论文。根据议论文的三个写作步骤，提出问题、分析问题、解决问题，请同学们给这篇课文划分层次。
（明确：第一部分：第一自然段；第二部分：第二到六自然段；第三部分：第七自然段）
1、①作者是如何提出这一论题的？
——由当前社会上语言文字使用混乱的现状，引出论题
②哪一句表明作者的态度？
——末句：它必须……高度……
2、接下来的第二部分是作者对所提出的论题进行论证，即详细阐述为什么需要语言文字规范的道理。
共五节文字，分别从三个不同角度说明这一道理。
角度一：
①读2、3两节文字，问：作者首先认为语言文字的规范是出于什么需要？
——国家的统一、国家的建设
②第二节采用了哪些论证方法？
——正反对比论证：正（世界上任何一个统一文明的国家……）
反（……导致国家的分裂和地区间的矛盾冲突不断）
——摆事实：举秦始皇和历代王朝的例子
补充：这些例子说明什么？（证明中国人早在古代就认识到统一规范的语言文字对维护国家的统一所起的作用）
③第三节中：为什么党和政府在1955年我国的经济刚刚过了困难的恢复期，就提出要在全国推广普通话和简化汉字？（让学生在练习册中完成）
——文中：这是因为当时……文化水平
角度二：
①第4节作者又从哪个方面进一步论证？
——信息传输手段和速度
②为什么信息时代，对语言文字规范化、标准化的要求越高？
——简化字少占计算机内存空间，传输速度快；
普通话适用于声控计算机
③理解名词术语：信息高速公路
角度三：而后作者又通过考察汉语汉字的演变过程，揭示了汉语言文字演进的规 律和趋势，从而使论题更有说服力。
①为什么今天的普通话会成为全国通用语？
②汉字演变的最大规律是什么？（笔画趋简）
（或：为什么说简化字是汉字历史的合理延伸？）
③为什么这一部分的论述更有说服力？
——完全着眼于它的历史必然性，这是客观规律的揭示
3、 明确了为什么语言文字要规范化，那么，解决问题的方法是什么？
作者有没有提出根治这一问题的措施，如果有，具体是什么？
读第7节，简要概括
——加强语言文字的法治；提高全民族语言文字素质。
4、 第8自然段，文末点题，呼吁继续为祖国语言的纯洁健康而斗争。
三、总结：
全文从语言文字使用混乱的现状引出论题，这是提出问题。
然后紧紧围绕论题，逐层展开论证，强调规范语言文字的重要性、必要性、必然性，这是分析问题。
第三提出根治语言文字混乱的措施，这是解决问题。
最后的呼吁，照应开头的论题，使论点与论题首尾相圆。
设问：去掉题目中的继续两个字好不好？
明确：1、新时期的老话题
2、从内容角度上看，用“继续”二字与文章阐述我国长期以来规范语言文字的史实相吻合。
3、从传情达意角度看，更能体现出作者及全国人民今天为之不屑奋斗的决心，体现出作者对这项工作艰苦性的估计和呼吁的紧迫感。
四、作业
完成课后练习和同步练习卷
附板书：
①
提出问题：使用状况混乱 ②
（引出论题）
③
1、2 国家统一建设的需要（重要性）
分析问题 4 信息时代的需要 （必要性）
5、6 通过汉语汉字的演变
过程，揭示规律。 （必然性）
加强法治
解决问题
提高素质
得出结论
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