《历史的丰碑，文化的宝库》教学设计2
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作者:ply380 上传者：admin 日期：08-03-02 |
作者:ply380
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《历史的丰碑，文化的宝库》教学设计
彭凌燕
今天学习的篇目是拓展链接《历史的丰碑 文化的宝库》，根据新课标的要求，我设计了三个教学目标：
知识与技能——了解有关长城的历史和文化，感受凝聚于长城的民族精神。
过程与方法——搜集整理与长城有关的传说、对联、诗词、绘画、摄影、书法、音乐等形式的作品。讨论、挖掘长城精神。
情感态度与价值观——培养爱我长城、强我中华的情感。
教学重点是引导学生搜集与长城有关的各种形式的作品，并将作品交流、展示，了解作品的特点，感受长城积淀凝聚的思想内涵。
难点是凝聚于长城身上的民族精神。
为完成教学任务，突出重点，突破难点，我是这样设计的：
一、创设情境，情感共鸣。
播放短片，辅以音频介绍，调动学生的注意力和体验力，引起学生的情感共鸣，初步感受长城形象，感悟长城精神。
二、讨论交流，提高认识
首先走近长城，解读长城，在这个过程中，学生分组讨论交流，质疑，合作学习把搜集的知识归类展示，知识共享，从而领悟长城身上凝聚的丰富深刻的思想内涵，扩大自己的视野。
接下来发掘长城精神，自主探索和合作交流相结合，深层发掘长城作为历史丰碑所凝聚的精神，并使它发扬光大。
然后是长城断想，这是本课的延展，目的是培养学生爱我长城，强我中华的情感，同时，涉及具体可行的方案，保护长城，从而提高学生的实践能力。
三、升华情感，永记心间
使学生牢牢记住：长城不仅仅是一个举世瞩目的旅游胜地，不仅仅是一座伟大的建筑，它是一座历史的丰碑，文化的宝库，它是屹立在东方的民族的魂。
四、爱我长城，从我做起。
为巩固所学知识，并培养学生的综合素质，我设计了两个作业题：
1.整理搜集的资料
2.写一份保护长城的倡议书。
五、教学反思：
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