教学内容

教师活动

学生活动

策略说明

一、导入新课

1过渡语：对于某些人来说，茶成了他生命中必不可少的东西，但可能大家很少喝茶。

2提问：假设你身处茶室喝茶，你会和谁聊天，聊些什么？

1联想

 

 

 

 

2交流各自的想法

 

使学生能尽快进入喝茶的气氛中

二、初读文章整体感知

 

1过渡语：那么以茶为伴的水乡人会有怎样的生活呢？大家看文章《水乡茶居》

2提问：这篇文章给你的感觉是怎样的？选择喜欢的语段朗读出自己的感受

1自读课文

理解内容

 

 

2集体交流初步感觉

并朗读出语气

引导学生品味文章清淡雅致的语言，初步感受美文的艺术魅力

 

三、精读文章重点读析

1提问：文中有一句话这样写“草草杯盘共一欢，是水乡人生活中的诗。”你如何理解这句话？

2提问：茶给水乡人带来了哪些诗意的生活和享受？

1理解文眼的涵义

表达自己的感悟

 

 

2充分发表自己的意见

 

从理解文眼的内涵入手，有助于学生深入文本，透过文字挖掘其中丰富的内容，

深刻理解饮茶文化带给水乡人的生活乐趣和享受

 

四、拓展学习

饮茶文化在我国有着悠久的历史，请大家讲一讲你所收集到的茶文化信息，让大家也一饱耳福？

用自己的话对所收集的资料作简要展示

 

增加学生的积累量，不断加强他们的文化积累。

 

五、作业布置

在文中我们感受到饮茶文化给水乡人带来的生活乐趣和享受，其实在我们朱家角，也有着悠久的粽子文化，请大家以“古镇粽子”为题，写一篇小作文

学生进行随文写作

培养学生观察生活的意识，并能有感而发提高随文写作的能力